Op het eerste gezicht ziet de werkbundel er kindgericht, bruikbaar en vooral themagericht uit. Wat ik bij mijn eerste blik wel ontbreek is een voorblad. Ik denk dat Liesbeth dit vergeten op haar blog te plaatsen is.
Nu ga ik de werkbundel even van dichterbij bekijken. Het contractwerk gaat over het thema "de lente". Alles wat de leerlingen bijleren, zal te maken hebben met het thema. Ze leren niet alleen iets bij in het Nederlands, maar Frans komt ook aan bod.
Op de eerste pagina moeten de leerlingen de juiste gevoelens bij het juiste prentje zetten, maar dit natuurlijk in het frans. Indien er een gevoel over is, moeten ze de juiste emoticon tekenen. De gevoelens zijn zeer leuk afgebeeld doordat Liesbeth gebruik heeft gemaakt van de leefwereld van de leerlingen. De leerlingen zullen deze emoticons alvast kennen van op het internet, o.a msn.
Op de tweede pagina moeten de leerlingen de woorden vertalen van het Nederlands naar het Frans en omgekeerd. Elk werkblaadje in een werkbundel moet niet voorzien zijn van een tekening. Een tekening moet enkel maar toegevoegd worden indien ze bruikbaar is. Liesbeth heeft dit zeer goed gedaan.
Op de derde en vierde pagina moeten de leerlingen een teskt over de natuur lezen en hierover vraagjes beantwoorden. De tekst is mooi getypt, uitgelijnd en af en toe is er eens een afbeelding toegevoegd. Leuk en goed voor de begrijpbaarheid van de tekst. De vraagjes zijn genummerd en er is voldoende plaats voorzien voor het beantwoorden van de vragen.
Op de vijfde pagina moeten de leerlingen een naamgedicht schrijven. Liesbeth heeft eerst uitgelegd wat een naamgedicht is en daarna krijgen ze 2 opdrachten om onder andere een naamgedicht met "lente" te schrijven en een naamgedicht met een zelfgekozen naam/woord. Het is zeer goed dat Liesbeth uitlegd wat een naamgedicht is, zo kunnen de leerlingen aan de hand van die beschrijving zelfstandig aan de slag en dat is ook de bedoeling van een contractwerk. Leuk is ook dat de leerlingen zelf een naamgedicht mogen schrijven met een zelfgekozen naam/woord. Dit stimuleert hun fantasie en is voor sommige leerlingen uitdagender.
Bij werkblaadje 6 en 7 moeten de leerlingen aan de hand van oefeningen, samenstellingen en werkwoorden inoefenen. Liesbeth heeft eerst nog eens uitgelegd wat een samenstelling is en naar waar de afkortingen bij de werkwoorden verwijzen. Zo stel je een contractwerk op!
Pagina 8 en 9 zijn speelser opgebouwd. De leerlingen moeten een kruiswoordraadsel invullen en een woordzoeker oplossen. Hier leren ze iets bij op een speelse manier. Leuk!
Pagina 10 gaat over "Frans schrijven". Hier oefenen ze de geleerde leerstof nog eens in. Een contractwerk dient ook om de geleerde leerstof nog eens in te oefenen. Het doel van een contractwerk is hier dus weer bereikt. Het is leuk dat alles van Frans niet achter elkaar in de werkbundel zit. Dit zou eentonig zijn en zorgt voor weinig afwisseling.
Opzoeken in een woordenboek is voor sommige leerlingen niet eenvoudig. Daarom is het zinvol dat Liesbeth een stappenplan heeft opgesteld op pagina 11 zodat de leerlingen aan de hand van dit stappenplan de oefeningen kunnen oplossen. De leerkracht heeft dus even een rustig moment en de leerlingen kunnen in stilte aan de slag.
Kortom, een geslaagd contractwerk met leuke, afwisselende oefeningen.
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten